和(hé)以往的(de)鋼琴培訓課程不(b→©αù)一(yī)樣，ditomano第一(yī)天課♦≥±程首先從(cóng)手部生(shēng)理(lǐ)角度出發，讓老(lǎo)師​₽ ₹(shī)們充分(fēn)認識到(dào)手指、手掌以及手臂的♣♣(de)肌肉群特點，弄清楚了(le)每一(yγ±ī)個(gè)手部屈、伸、展、收的(de)動作(zuò)是(↕$shì)由哪些(xiē)肌肉群控制(zhì)≤₹。針對(duì)手指動作(zuò)能(néng)力的(dβ×δ₽e)缺失提升對(duì)應肌肉群訓練，從(cóng)而達到(d±↓φ±ào)高(gāo)效訓練手指手部技(jì)術(shù)動作(z​​uò)的(de)目的(de)。運用(yòng)3D手臂手掌手指的 ​(de)肌肉動态顯示，不(bù)僅給老(lǎo)師(shī)們帶來(lái)≤<Ω了(le)極大(dà)的(de)視(shì)覺±∏¥沖擊和(hé)觀念啓迪，更重要(yào)讓老(lǎo)師(shī)明(mí★≤₹ng)白(bái)了(le)手指訓練的(de)精準性，以λ→•≤醫(yī)生(shēng)和(hé)教練的(≠€‌de)角度，對(duì)學生(shēng)手指技(jì)術(shù)症狀對♦±↔(duì)症下(xià)藥，不(bù)是(​×&€shì)傳統的(de)一(yī)味懵練，從(cóng)而極大(dà)∑✔§地(dì)增強了(le)教學效率，創造更多(duōλ$)的(de)教學成果。 

在課程的(de)第二天，ditomano™講師(shī)團Ω±"隊從(cóng)實際操作(zuò)出發，結合每一(yī)位老(lǎo✔>↕∑)師(shī)的(de)彈奏作(zuò)品以及手指實±§際能(néng)力，針對(duì)性的(de)做(zuò)ditoδ↓'₹mano™訓練，現(xiàn) "‌£場(chǎng)直接檢驗訓練效果，使每個(gè)上(shàng)台操作(z↕<εuò)的(de)老(lǎo)師(shī)都(dōu)親自(zì)感受到(§Ωπdào)了(le)強大(dà)的(de)訓練效果，得(de)到(≥→§‌dào)了(le)講師(shī)專門(m ↔én)指導和(hé)高(gāo)度肯定！

在課程的(de)第三天，講師(shī)精♦∑✔選了(le)歐洲的(de)原版鋼琴教材，包括實用(yòng)車(chē)爾尼、λ∏↑踏闆練習(xí)曲，二、三聲部複調練習(xí)曲以及匈£♥₽¥牙利版什(shén)密特手指練習(xí)等！這(zhè)些(xiē≠↓‌‌)國(guó)內(nèi)難得(de)一(yī)見(jiàn)的(de)鋼>®琴教材，都(dōu)是(shì)ditomano&tradε♣e;團隊從(cóng)國(guó)外(wài)→↓δ"數(shù)百個(gè)品類中精選帶回國(guó)內(nèi)。嚴謹✘Ω®科(kē)學的(de)教學安排，讓在場(chǎng)的•​(de)老(lǎo)師(shī)充分(fēn)的(de)感受到(dào)了(↑βle)原版教材的(de)魅力，也(yě)更加明(míng)白(bái)選擇教 δ<材的(de)重要(yào)性，ditomano&trad≥φ≤δe;的(de)教學方法和(hé)精選教材的(de)完美(mě&→i)結合，給老(lǎo)師(shī)們指明(míng)了§α (le)一(yī)條更便捷科(kē)學的(de)教學之 ✘↑路(lù)！

Ditomano™北(b✘©♣σěi)京站(zhàn)三天的(de)培訓很(hěn)快(ku∏♣>←ài)就(jiù)過去(qù)，龐大(dà)的(≤✔♣§de)信息量讓老(lǎo)師(shī)們卷起一(yī¥↔γ↕)陣陣頭腦(nǎo)風(fēng)暴，吃(chī)力卻依然興奮期待，他(₽£‌tā)們期待能(néng)夠馬上(shàng)™≠÷把最新的(de)教學方法運用(yòng)到(dào)教學實踐，解決他(t♠₽π↕ā)們一(yī)直頭痛的(de)基層教學問(wèn)題。特别是(<≠shì)ditomano™的(de)系列輔助教具÷‌Ω，給老(lǎo)師(shī)們留下(xià)了(le)深刻的(de)印δ‌象，這(zhè)種新興的(de)教學用(yòng)具，真的(d¥♣ e)在教學中會(huì)那(nà)麽有(yǒu)效₩¶≥嗎(ma)？